Kepemimpinan Kristen Transformatif dalam Pendidikan Agama Kristen Pedagogi Kritis dan Literasi Digital Teologis bagi Identitas Iman Remaja
Abstract
The development of digital culture has significantly transformed patterns of interaction and the process of shaping adolescents' faith identity within an increasingly digitalized global context. Christian religious education faces serious challenges in maintaining the relevance of faith learning amid a rapid flow of information that is often at odds with Gospel values. Consequently, Christian leadership is required to present pedagogical approaches that are not only informative but also transformative in shaping learners' character and spirituality. This study aims to examine strategies of Christian leadership through critical pedagogy in shaping adolescents' faith identity in the digital era. The method employs a descriptive qualitative approach, utilizing a literature review that incorporates both theological and pedagogical analysis. Findings show that integrating Christian leadership, critical pedagogy, and digital literacy effectively builds reflective and contextual faith awareness, supported by synergy among family, church, and school. A dialogical and participatory approach further strengthens adolescents' engagement in faith learning. In conclusion, Christian leadership plays a strategic role in transforming faith learning to remain relevant to digital culture and sustainable over time.
Abstrak
Perkembangan budaya digital secara signifikan mengubah pola interaksi dan proses pembentukan identitas iman remaja dalam konteks global yang semakin terdigitalisasi. Pendidikan Agama Kristen (PAK) menghadapi tantangan serius dalam menjaga relevansi pembelajaran iman di tengah arus informasi yang cepat dan sering kali bertentangan dengan nilai-nilai Injil. Oleh karena itu, kepemimpinan Kristen dituntut untuk menghadirkan pendekatan pedagogis yang tidak hanya informatif tetapi juga transformatif dalam membentuk karakter dan spiritualitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi kepemimpinan Kristen melalui pedagogi kritis dalam membentuk identitas iman remaja di era digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka dengan analisis teologis dan pedagogis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kepemimpinan Kristen, pedagogi kritis, dan literasi digital efektif dalam membangun kesadaran iman yang reflektif dan kontekstual, serta didukung oleh sinergi antara keluarga, gereja, dan sekolah. Pendekatan dialogis dan partisipatif turut memperkuat keterlibatan remaja dalam proses pembelajaran iman. Kesimpulannya, kepemimpinan Kristen berperan strategis dalam mentransformasi pembelajaran iman agar relevan dengan budaya digital dan berkelanjutan
Full text article
References
Antonius, Martinus, and Dominggus Alli. “Dinamika Resionalitas Keluarga dan Keimanan Kristen dalam Kehidupan Remaja Kontemporer.” AGATHA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 1, no. 2 (2025): 156–171.
Arifianto, Yonatan Alex, Elisa Nimbo Sumual, dan Yohana Fajar Rahayu. “Reflektif Teologi Digital di Era Pasca Pandemi dan Post-Truth.” Jurnal Salvation 6, no. 1 (2025): 68–78.
Br. Juntak, Reza Apriyani, Nensi Tarihoran, dan Tesa Harianja. “Pembinaan Remaja oleh Gereja Berdasarkan Amsal 22:6 sebagai Upaya Pencegahan Kenakalan di Era Modern.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 3 (2025): 4694–4710.
Butar, Rudy Butar. “Relevansi Pemikiran John C. Maxwell untuk Kepemimpinan Kristen yang Efektif Masa Kini.” Mitra Sriwijaya: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 5, no. 1 (2024): 22–35.
Christia. “Integrasi Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam PAK untuk Mengembangkan Pemikiran Kritis Teologis Siswa.” Arastamar: Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan 1, no. 1 (2025): 77–90.
Diraja, Marga, Stefanus Dully, dan Nik Anna. “Peranan Pendidikan Kristen dalam Kehidupan Anak Remaja dan Aplikasi Nyata dalam Prinsip Moral Menurut Alkitab.” RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business 4, no. 3 (2025): 7969–7975.
Gulo, Rezeki Putra, Nikarni Zai, dan Semy Djulandy Balukh. “Integrasi Logika Kritis dalam PAK: Membangun Iman yang Rasional di Era Digital.” SOPHIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 6, no. 1 (2025): 38–55.
Indrajaya, Adrian, dan Alwi Widianto. “Teladan Kepemimpinan Yesus Kristus dalam Narasi Injil Markus dan Sumbangannya bagi Kepemimpinan Secara Umum dan dalam Gereja.” Teologis-Relevan-Aplikatif-Cendikia-Kontekstual 3, no. 2 (2024): 90–118.
Istapawati, Indah, et al. “Implementasi Pemikiran Paul Ricoeur dalam Pendidikan Agama Kristen untuk Menghadapi Permasalahan Krisis Identitas Remaja.” SERVITA DEI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 1, no. 1 (2025): 65–84.
Jacob, Yessy Kenny. “Developing and Implementing a Christ-Centered Pedagogy in Christian Religious Education for Effective Faith Formation in Adolescents.” Journal of Hunan University Natural Sciences 52, no. 6 (2025): 113–122.
Kayana Tantri, Yuriza Rahmahayati, dan Muhamad Yahya. “Profesionalisme Guru di Era Digital Menghadapi Gen Z melalui Kolaborasi dan Pembelajaran Berorientasi pada Siswa.” Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar 1, no. 2 (2025): 19–24.
Koehuan, Neri Astriana, and Novel Priyatna. “Tantangan Pendidikan Kristen dalam Membantu Para Remaja Kristen Menghadapi Krisis Identitas di Era Digital.” Jurnal Silih Asah 1, no. 2 (2024): 208–222.
Lase, Onesiporus Pengharapan. “Manajemen Moral dan Karakter dalam Pendidikan Kristen di Era Kontemporer: Upaya Pencegahan Dekadensi Moral pada Generasi Muda.” Edukris: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 2, no. 1 (2026): 45–61.
Lumbantobing, Roman Ryanto, Rahel Yohana Marpaung, dan Tasya Situmeang. “PAK sebagai Sarana Pembinaan Warga Gereja dalam Memperkuat Iman Remaja Kristen.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 3 (2025): 4678–4693.
Maluw, Fanda Wilhelmina, et al. “Misi sebagai Pedagogi Pembebasan: Suatu Pendekatan Teologis terhadap Pendidikan dan Transformasi Sosial.” Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan Kristen: Arastamar 1, no. 4 (2025): 1–18.
Messakh, Jacob. “Strategi Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Ketahanan Iman Remaja Broken Home: Studi Kasus di Rote Ndao.” Metanoia 8, no. 1 (2026): 30–47.
Rapelowandi. “Landasan Pendidikan Kristen: Perspektif Teologis dan Kepemimpinan Transformasional.” The New Perspective in Theology and Religious Studies 6, no. 1 (2025): 15–33.
Reskita, Aimme, et al. “Pembentukan Pemimpin Pelayan Berbasis Komunitas: Implementasi di Organisasi Nirlaba Kristen Mengacu Markus 10:45 dan Gagasan Robert K. Greenleaf.” Nubuat: Jurnal PAK dan Katolik 2, no. 3 (2025): 1–18.
Simanjuntak, Haposan. “Menuju Gereja sebagai Komunitas Pembelajar: Rekonstruksi Teologi PAK Berbasis Spiritualitas Partisipatif.” KURIOS 11, no. 3 (2025): 805–816.
Sinaga, Boby Andika. “Krisis Identitas Iman di Kalangan Mahasiswa Kristen: Tantangan bagi Pendidikan Agama Kristen di Era Digital.” Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 4, no. 1 (2015): 12–23.
Sinukaban, Eliezer Andelta. “Model Kepemimpinan Gembala Sidang dalam Terang Narasi Teologis Injil Yohanes dan Masukan Praktis bagi Gereja Lokal.” Sabar: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Katolik 2, no. 3 (2025): 206–221.
Suriadi, Hari, dan Neni Sriwahyuni. “Problematika Karakter Generasi Muda di Era Digital: Analisis Kritis terhadap Tantangan Moral dan Sosial di Era Teknologi Informasi.” Journal of Social, Educational and Religious Studies 1, no. 2 (2025): 20–37.
Sumual, Elisa Nimbo, Yohana Fajar Rahayu, and Semuel Ruddy Angkouw. “Kepemimpinan Kristen dan Nilai-Nilai Hak Asasi Manusia sebagai Strategi Teologis dalam Menangkal Radikalisme.” Manna Rafflesia 12, no. 1 (2025): 175–187.
Sumual, Elisa Nimbo, dan Yohana Fajar Rahayu. “Peran Guru PAK dalam Menanamkan Nilai Etika Kristen Era Digital Society 5.0.” Metanoia 8, no. 1 (2026): 14–29.
Tamba, Sorlina, et al. “Peran PAK bagi Kaum Dewasa Muda (Awal) dalam Menghadapi Krisis Identitas.” International Transformative Education and Humanities Journal 1, no. 2 (2025): 1029–1038.
Tambunan, Ruhut Parningotan. “Peran Gembala Sidang dalam Membangun Kepemimpinan Kristen yang Berdampak bagi Generasi Muda.” Boskos Daskalios: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 2, no. 1 (2025): 12–28.
Tapilaha, Sandra Rosiana. “Pendidikan Agama Kristen Transformatif: Kunci Pembentukan Karakter dan Pertumbuhan Rohani Siswa.” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta 7, no. 2 (2025): 383–400.
Toisuta, Jakson Sespa. “Mendidik Iman di Dunia Virtual: Kajian Teologis terhadap Strategi Pendidikan Kristen Modern.” Parakletos: Jurnal Teologi dan PAK 2, no. 1 (2025): 59–80.
Uecker, Jeremy E., and Paul K. McClure. “Screen Time, Social Media, and Religious Commitment among Adolescents.” Sociological Quarterly 64, no. 2 (2023): 250–273.
Wartika, Eti. “Spiritualitas Generasi Muda Kristen dalam Arus Postmodern.” Saint Paul’s Review 5, no. 1 (2025): 282–296.
Widagdo, Titis Bayu. “Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju ‘Transformasi Pendidikan.’” Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 4, no. 1 (2025): 51–75.
Authors
Copyright (c) 2026 MAGNUM OPUS: Jurnal Teologi dan Kepemimpinan Kristen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.