Workshop dan Pendampingan Kurikulum Merdeka: Penerapan Project-Based Learning Berbasis Budaya di SMP Pilar Bogor
Keywords:
Budaya Lokal, Kurikulum Merdeka, Project-Based Learning, Pembelajaran Kontekstual.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka dan Project-Based Learning (PBL) di SMP-Pilar Bogor, dengan fokus pada integrasi budaya lokal dalam proses pembelajaran. Dalam konteks pendidikan yang terus berkembang, Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada guru untuk merancang pembelajaran yang lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berbasis budaya lokal telah meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti proyek yang mengaitkan materi pelajaran dengan budaya setempat, yang pada gilirannya memperkuat identitas budaya mereka. Selain itu, guru melaporkan bahwa pendekatan ini memudahkan mereka dalam mengaitkan materi pelajaran dengan konteks budaya siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan relevan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi budaya lokal dalam Kurikulum Merdeka dan PBL di SMP-Pilar Bogor tidak hanya meningkatkan pemahaman akademis siswa, tetapi juga membangun karakter dan keterampilan sosial yang penting. Oleh karena itu, disarankan agar sekolah-sekolah lain mempertimbangkan penerapan pendekatan serupa untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan kontekstual bagi siswa.
References
Alfan, M., Maziyah, L., Ridwan, N., Ramadhan, M., Pahlevi, M., & Khoiri, A. (2023). Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran inovatif bahasa arab qur’ani berbasis project based learning bagi guru pendidikan agama islam di sekolah indonesia kuala lumpur. Jurpikat (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(2), 221-231. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v4i2.1362
Ariffiando, N., Susanti, A., Azaria, F., & Darmansyah, A. (2023). Pengembangan model pembelajaran problem based learning berbasis budaya lokal masyarakat pesisir bengkulu untuk meningkatkan sikap sosial siswa sekolah dasar. Jurnal PGSD Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(1), 1-14. https://doi.org/10.33369/pgsd.16.1.1-14
Bashori, B. and Putri, S. (2020). Analisis peraturan bupati solok tentang penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah pertama berbasis islami. Produ Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i2.3327
Dewi, P., Romadhana, A., Muzaki, M., & MZ, A. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran ipa berbasis project based learning (pjbl) di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendas Primary Education Journal, 4(1), 61-68. https://doi.org/10.29303/pendas.v4i1.3164
Herpratiwi, H., Taufiqurrahman, T., Widodo, S., & Effendi, R. (2021). Penerapan project based learning berbasis keterampilan sosial mata pelajaran kewarganegaraan di sekolah menengah atas. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 487-495. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.313
MZ, A., Rusijono, R., & Suryanti, S. (2021). Pengembangan dan validasi perangkat pembelajaran berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2685-2690. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1260
Masliah, L., Nirmala, S., & Sugilar, S. (2023). Keefektifan model pembelajaran problem based learning ( pbl ) terhadap kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 1-10. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4106
Nurhikmayati, I. and Sunendar, A. (2020). Pengembangan project based learning berbasis kearifan lokal berorientasi pada kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1-12. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.604
Rasmani, U., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Zuhro, N., Fitrianingtyas, A., … & Widyastuti, Y. (2023). Manajemen pembelajaran proyek pada implementasi kurikulum merdeka di lembaga paud. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3159-3168. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4633
Sa'adah, I. and Pertiwi, F. (2022). Pengaruh model pjbl berbasis literasi ilmiah terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Tadris Ipa Indonesia, 2(1), 13-22. https://doi.org/10.21154/jtii.v2i1.464
Saragih, L., Dharma, J., & Siahaan, S. (2023). Efektifitas penggunaan bahan ajar perilaku organisasi dengan 3d realist berbasis project based learning terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 14-30. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.7725
Shofatun, A., Ibrahim, M., & Wasis, W. (2017). Pembelajaran ipa terpadu melalui project based learning dalam melatihkan academic dan social skill siswa smp. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(1), 1150. https://doi.org/10.26740/jpps.v6n1.p1150-1158
