Membedah Kurikulum PK2T di SMP BPK Penabur Cinere: Eksplorasi Pemikiran Karl Marx dan Tantangan Multikulturalisme
Kata Kunci:
BPK Penabur, Karl Marx, Kurikulum PK2T, Multikulturalisme.Abstrak
Pendidikan berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik, terutama di masyarakat multikultural. Pendidikan Karakter Kristiani Tirtamarta (PK2T) di SMP BPK Penabur Cinere bertujuan menanamkan nilai Kristiani dan kepemimpinan berbasis agama, namun menghadapi tantangan dalam menyelaraskannya dengan keberagaman sosial. Studi ini menggunakan perspektif Karl Marx untuk menganalisis peran PK2T dalam reproduksi struktur sosial dan tantangan multikulturalisme. Melalui metode kualitatif eksploratif, penelitian menemukan bahwa kurikulum PK2T membentuk karakter siswa tetapi perlu lebih inklusif. Meskipun kegiatan seperti Christian Leadership dan Studi Sosial mendukung pemahaman keberagaman, masih ada ruang perbaikan agar semua siswa merasa diterima. Temuan ini diharapkan memberi wawasan bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang kurikulum yang lebih adaptif terhadap masyarakat plural.
Referensi
Najmina. “Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia“ Jupiis jurnal pendidikan ilmu-ilmu sosial (2018).
Lafau et al. “Implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kristiani (PKBN2K) dalam pembelajaran sejarah di sekolah menengah atas“ Jurnal educatio jurnal pendidikan indonesia (2023).
Solikhah et al. “Pengajaran Agama Berbasis Nilai-Nilai Multikultural: Peluang dan Strateginya“ Belantika pendidikan (2021).
Rantio dan Rahman. “Multikulturalisme Pendidikan Agama Islam“ Journal of education and instruction (joeai) (2022).
Pandanwangi et al. “Pendampingan Pembuatan Karya Seni 3 Dimensi Dengan Menggunakan Material Bata Ringan Untuk Guru-Guru Seni Rupa di BPK Penabur Jakarta“ Aksara jurnal ilmu pendidikan nonformal (2022).
Lafau, N., Kurniawati, K., & Marta, N. (2023). Implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kristiani (pkbn2k) dalam pembelajaran sejarah di sekolah menengah atas. Jurnal Educatio Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 537. https://doi.org/10.29210/1202322941
Najmina, N. (2018). Pendidikan multikultural dalam membentuk karakter bangsa indonesia. Jupiis Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8389
Pandanwangi, A., Dewi, B., & Sugianto, A. (2022). Pendampingan pembuatan karya seni 3 dimensi dengan menggunakan material bata ringan untuk guru-guru seni rupa di bpk penabur jakarta. Aksara Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2053. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.2053-2062.2022
Rantio, G. and Rahman, S. (2022). Multikulturalisme pendidikan agama islam. Journal of Education and Instruction (Joeai), 5(1), 85-92. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3246
Solikhah, R., Setyaningrum, A., & Adiningsih, Z. (2021). Pengajaran agama berbasis nilai-nilai multikultural: peluang dan strateginya. Belantika Pendidikan, 4(1), 57-63. https://doi.org/10.47213/bp.v4i2.99
Banks, J. A. (2009). Diversity and citizenship education in multicultural nations∗. Multicultural Education Review, 1(1), 1–28.
Luthfi, A., & Khairullah, K. (2019). Agama Sebagai Tempat Pelarian Diri (?): Suatu Tinjauan Sosiologi Agama Perspektif Karl Marx. Bina’al-Ummah, 14(1), 1–16.
Marx, K., & Engels, F. (1848). The Communist Manifesto (1848). New York.
Mubit, R. (2016). Peran Agama Dalam Multikulturalisme Masyarakat
Indonesia. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 11(1). Https://Doi.Org/10.21274/Epis.2016.11.1.163-184
Piay, F. L., Stevianus, D., & Nixon, G. (2021). Agama Kristen Sebagai Opium Masyarakat Dan Implikasi Terhadap Integrasi Nasional. Prosiding Pelita Bangsa, 1(2), 200– 207.
Puspita, Y. (2018). Pentingnya Pendidikan Multikultural. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.
Rahardjo, S., Widyastuti, Y., & Rumpoko, T. M. (2020). Efek Imunologi Pada Penggunaan Opioid Akut Dan Kronis. Jurnal Komplikasi Anestesi, 7(3), 83–95.
Schalk-Soekar, S. R. G., & Van De Vijver, F. J. R. (2008). The Concept Of Multiculturalism: A Study Among Dutch Majority Members.
Tjandra, Daniel Sudibyo. Implementation Of The Independent Curriculum In Christian Education Lessons. Qalamuna. Volume 16 Number 1 (2024) Page: 719-732
Woodhead, C. (2011). The Ottoman World. Routledge.
